Speel, communiceer en deel met je autistische kind.
Het ondersteunen van gezinnen en het trainen van professionals in het ontwikkelen van communicatie en relaties.
Ici, vous trouverez des solutions simples, concrètes et applicables dès aujourd’hui :
pas de matériel compliqué, pas de théorie abstraite.
Mais une méthode qui fonctionne vraiment.
Train professionals
Als gedragsanalist (BCBA en ACC-A) train ik al meer dan 20 jaar professionals in het werkveld.
(IME, SESSAD, scholen, logopedisten, psychologen).
🎓 Mijn professionele trainingen worden verzorgd door het ABA-Institut, een Qualiopi-gecertificeerde opleidingsaanbieder.
✔ Cursussen komen in aanmerking voor OPCO-financiering (onder voorwaarden)
✔ Vergoeding mogelijk via FIF-PL (onder voorwaarden)
✔ Wetenschappelijk onderbouwde methoden
Qualiopi-certificering geldig tot 2028.
Wie ik ben
Mijn naam is Caroline Peters, ACC-A.
Sinds de diagnose autisme bij mijn zoon in 1999 ben ik continu op zoek naar effectieve, humane en op maat gemaakte oplossingen voor kinderen met autisme.
Ik ben sinds 2004 getraind in ABA en sinds 2020 in RDI. Mijn pad is altijd hetzelfde gebleven: kinderen helpen om contact te maken met anderen en gezinnen helpen om rust en plezier thuis terug te vinden.
In 2012 heb ik mijn eigen wetenschappelijk onderzoek gedaan naar de effecten van vragen tijdens het spelen en dit gepubliceerd. Ik heb aangetoond dat vragen bij veel kinderen met autisme het spel kunnen onderbreken en natuurlijke interacties kunnen belemmeren. Sindsdien leer ik ouders alternatieve manieren van interactie om communicatie en verbinding te bevorderen.
In 2017 heb ik de Watch n Learn-app ontwikkeld om kinderen met autisme te helpen taal te leren door middel van natuurlijke, alledaagse situaties.
Tegenwoordig begeleid ik elke week een nieuw gezin.
Dankzij hen heb ik mijn methode in de praktijk, in alledaagse situaties, kunnen verfijnen.
Je kunt op de groene knoppen ernaast klikken om mijn cv te bekijken of mijn volledige verhaal te lezen.
Mijn ABA-PLAY-methode
– Spelen, Communiceren, Delen –
Toneelstuk
Om verbinding, gedeeld plezier en natuurlijke saamhorigheid te creëren.
Stem je af op het ritme van het kind
Deel de aandacht
Ontwikkel intrinsieke motivatie om te spelen
Maak samen plezier
Speel samen met of zonder speelgoed
Doe elkaar na
Bouw gezamenlijke aandacht op
👉 Zodat je kind graag met je wil komen spelen.
Communiceren
Om te begrijpen wat je kind echt wil.
Het aanleren van non-verbale en verbale communicatie – vóór alle andere hulpmiddelen
Je kind helpen zijn of haar ware wensen te uiten
Zelfbeschikking ontwikkelen: kiezen, vragen, weigeren
Frustratiegerelateerde gedragsproblemen verminderen
👉 Zodat je kind communiceert omdat het dat zelf wil... en zich begrepen voelt.
Deel
Leren om samen dingen te doen, je aan te passen en autonomie op te bouwen.
Observeer de omgeving om je eraan aan te passen
Deel de inspanningen (50/50)
Verdeel de dagelijkse taken
Leer te synchroniseren en samen te reguleren
Leer vol te houden en een storing te herstellen
👉 Zodat uw kind leert samenwerken... en geleidelijk aan zelfstandiger wordt.
De 3 fundamentele waarden
Rejoindre l’enfant là où il en est, en s’ajustant à son niveau développemental, cognitif, social et émotionnel.
Encourager l’enfant à agir par lui-même, pour limiter la guidance physique et développer une vraie autonomie.
Favoriser la motivation intrinsèque, en s'appuyant sur les conséquences naturelles plutôt que des renforçateurs externes.
Een methode ontwikkeld als antwoord op de daadwerkelijke behoeften van Franse en Nederlandse gezinnen.
Sinds 2004 werk ik in Frankrijk met gezinnen, maar ook op ABA-scholen.
Ik heb gezien wat wel en niet werkt.
Sommige methoden werden te rigide toegepast, zonder rekening te houden met:
van de Franse en Nederlandse cultuur,
van het gezinsritme,
van het daadwerkelijke dagelijkse leven van de ouders.
en van het effect daarvan op de ontwikkeling van het kind (passiviteit, afhankelijkheid, gebrek aan initiatief).
Mijn methode is voortgekomen uit deze observatie:
Een natuurlijke aanpak, aangepast aan het terrein, gebaseerd op relatie en gedeeld plezier.
Wat ik voorstel
Wanneer je met mij samenwerkt:
Je ontvangt persoonlijk advies
Je leert eenvoudige en effectieve strategieën
Je ziet week na week vooruitgang
Je hebt geen apparatuur nodig.
Je hebt geen aanvullende theoretische training nodig.
Je hebt alleen het volgende nodig:
Jouw aanwezigheid,
jouw verlangen om vooruit te komen,
en een methode die voor jou werkt, in jouw leven.
Met bijna 30 jaar ervaring en meer dan 1000 kinderen die ik heb begeleid, stel ik al mijn expertise graag tot uw dienst.
Opgenomen sessies
Alle sessies worden opgenomen, zodat u:
Bekijk elke stap in je eigen tempo
Houd je voortgang bij
Deel fragmenten indien nodig
Deze video's blijven strikt privé.
Waar te beginnen? Ontdek onze gratis webinars.
Sociale interacties
Om te begrijpen hoe je je kind stap voor stap kunt helpen bij het opbouwen van relaties.
Dagelijks
Het omzetten van alledaagse taken in leermogelijkheden, zonder meer te hoeven doen, maar simpelweg door dingen anders aan te pakken.
Complete training — 12 sessies van 2 uur elk (verdeeld over 1 jaar)
Vervolgens kun je deelnemen aan ons trainingsprogramma:
Speel, communiceer en deel met je autistische kind.
Gevolgd door honderden ouders en professionals.
Témoignages
“Mon enfant est plus ouvert, plus heureux, et moi je me sens enfin compétente dans mon rôle de parent. Les progrès chaque semaine sont réels.”
— Séverine C.“Je pensais que mon fils ne pourrait jamais vraiment communiquer. Aujourd’hui, nous avons des échanges naturels et spontanés. C’est au-delà des mots.”
— Marion, enseignante“Caroline m’a appris à observer mon enfant, à ralentir et à le rejoindre. Cela a changé notre quotidien. Je recommande les yeux fermés.”
— Mère d’un garçon de 7 ansEn quoi ma méthode se distingue des autres approches ?
Non. Je ne suis pas formée à l’ESDM.
Cependant, certaines familles me disent que ma manière de travailler leur fait penser à l’ESDM, car nous partageons plusieurs principes : la motivation sociale, le jeu, l’interaction naturelle.
La différence est que ma méthode a été créée en Europe, après plus de 20 ans d’accompagnement sur le terrain auprès d’enfants français, néerlandais et anglais..
Elle est adaptée à la culture française, au quotidien des familles d’ici.
Non. Je ne suis pas formée au programme JASPER, même si certaines étapes peuvent sembler proches.
C’est normal : JASPER, ESDM et d’autres approches développementales ont été créées par des professionnels qui, comme moi, ont vu que certaines interventions ABA trop rigides posaient problème sur le terrain.
Ma méthode s’inscrit dans cette même évolution :
👉 rendre l’apprentissage plus naturel, plus humain, plus flexible.
À la différence près qu’elle a été entièrement développée dans des foyers français, néerlandais et anglais.
Je me suis formée à l’ABA en 2000 et j’ai travaillé avec des familles et dans des écoles ABA françaises.
Au fil des années, j’ai observé ce qui fonctionnait bien… mais aussi ce qui posait des difficultés aux enfants et aux familles.
Ma méthode :
utilise ce qui est utile dans l’ABA (les principes de base et le façonnement),
mais s’appuie surtout sur le jeu, le partage et la co-régulation,
sans rigidité, sans exercices artificiels,
et dans le quotidien réel des familles.
Elle se situe dans la même famille que les approches développementales et naturelles, mais elle est :
plus simple,
plus adaptable,
plus centrée sur la relation,
pensée pour fonctionner dans la vraie vie,
et 100 % ancrée dans la culture européenne.
Elle répond aux besoins des familles d’aujourd’hui, ici.
ACE Provider Information
Provider Name: Caroline Peters
Provider Type: Individual
Provider Number: IP-25-11837
BCBA-certificering nr.: 1-14-16
Gecertificeerd door de BACB sinds 2014.
ACE-aanbieder nr.: IP-25-11837
RDI-certificering
Gecertificeerd RDI-consulent sinds 2022.
Adres
Nijlring 83
5152 VJ DRUNEN
NEDERLAND
Tel: +33 6 38 79 36 41
Contact
caroline@aba-instituut.nl
Startpagina
Over ons
Opleidingen
Intensieve stage
Blog
Contact
CGV / RGPD